＊～絕代烈燄～＊

　　我常對ＹＯＹＯ發脾氣，特別是在某些類週期性的生理微恙時，特別無法忍受他犯的大大小小錯誤。

　　ＹＯＹＯ很怕被罵，通常爸媽一吼，他眼淚就開始蓄勢待發、蠢蠢欲動，而這種反應卻通常只會引起我們更加忿怒。

　　情況等到孩子長大一些，開始學會不再哭哭啼啼，他們也學會用怒氣去替代淚水。

　　這一點我媽咪很有經驗，媽咪常說：「講你們沒兩句就發脾氣，現在到底是誰做錯事？！」

　　但是很多衝突，其實早在孩子還小的時候，我們就可以避免的。只是很多父母不懂。

　　現在，有很多爸比媽咪都曾分享他們的心得，試著多去看孩子的優點，有些細心的父母甚至會列表提醒自己，要多表揚孩子的優點。

　　現代父母多半都知道這一層道理，以正增強的方式去修正孩子的行為，而非以責罵去解決問題，更甚有父母了解孩子需要被同理，這一點只能讚嘆現代的父母真是有心！

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　　正太Ａ是個典型欺善怕惡的孩子。

　　怕被罵，卻很喜歡在老師不注意的情況下欺負同學。

　　他是典型隔代教養的家庭，爸媽在外工作，都是由外婆在帶，只有假日爸媽才會接他回家渡過週末，等到禮拜一前又送他回外婆家或直接帶到學校。

　　一整年下來，我印象中只見過他父母三、四次。

　　正太Ａ很怕舅舅，每次犯了錯我都會聽到外婆一邊責罵他，一邊警告他：「回去就叫舅舅處罰你！」

　　通常正太Ａ一聽到這句話，整張小臉都會沉下來，甚至哭著求外婆不要告訴舅舅。

　　可是再多的懲罰，正太Ａ依舊是每天犯著一樣的錯，時間一拉長，我在外婆臉上看到的是滿滿的無奈。

　　我是外婆拉拔大的孩子（雖然說也才拉拔到上幼稚園，但是心底對外婆存著很深的感激），所以對這種隔代教養的家庭總不免多關注，特別看到這些曾祖父母們為了孩子無奈、傷心，我會如同身受。

　　我跟正太Ａ說：「你做錯事，外婆聽了很傷心呢！」

　　他低著頭沒有回話，我知道他也不是故意要傷外婆的心，只是很多事情，在當下他學不會控制。

　　「老師很不喜歡跟外婆說你做的壞事情，」我拍拍他，微笑著跟他說：「所以，我們來做點好事情讓外婆開心好不好？」

　　他抬起頭來看著我，一臉困惑。

　　「以後每天你都做一件很棒的事情，像是當老師的小幫手、上課很認真、吃飯吃很快、午睡乖乖睡，都可以，這樣我們每天都有很棒的事跟外婆講，她就不用難過了！」

　　他聽著，還是一臉不太理解我的用意。

　　我耙亂他一頭黑髮，笑著：「反正每天都要做一件很棒的事情就對了，我每天都要問你喔！」

　　從那天開始，每天中午我都會問他，今天做了很棒的事情沒有？

　　如果答案是否定，我會找些事情讓他幫忙，然後當天放學我再告訴外婆，「正太Ａ今天有＄＊！＃＄＆＄．．．很棒喔！」

　　慢慢的，正太Ａ學會主動去做那些很棒的事情，幾乎每天中午前就能完成。

　　雖然這期間，他偶而還是會犯錯，但是我總是選擇當下給他一些小懲罰就好，再沒跟外婆提起他搗蛋。

　　甚至這些所謂的懲罰，還會成為我放學時間的「好棒的事情」內容。

　　雖然在看到真正的成果之前，正太Ａ就畢業了，升上了小一。

　　但是我希望這樣的用意，可以真正有一天在他身上體現──我只是想讓他真正體會善惡的分別，什麼是好、什麼是壞，以及這些行為背後帶來的結果。

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　　我們的孩子也是。

　　很多事情，我們告訴他可以做或不可以做，但是他們不懂為什麼可以或不可以，更不懂做與不做的後果是什麼。

　　我二阿姨曾說，很多孩子怕他（指我們這一輩的小孩），因為別的大人對就是鼓勵、不對就是處閥，她則會說一整套大道理給孩子聽。

　　可是正因為這樣的一整套大道理，被她教育過的孩子會懂得自己去思考事情的對錯。

　　她笑說，她二女兒在學校被取外號叫「老頭」，因為二女兒也學會媽媽的這一套大道理，每次都要跟同學朋友講一大堆道理，搞得同學嫌她跟老頭子一樣囉嗦。

　　可是在我眼中，她們家二女兒是個很懂事的孩子。

　　今天我會寧可教出一個懂事的孩子，也不希望以後我的孩子不懂事，還要別人告訴他是非對錯。

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　　我常逢人就說，我家ＹＯＹＯ很疼弟弟，都會懂得分享玩具，幫弟弟拿髒尿布去扔，也會把弟弟喝完的髒奶瓶拿去洗碗槽讓媽媽洗。

　　其實他也會欺負弟弟，把自己喜歡的玩具留著玩，不要的才扔給弟弟去玩；髒尿布扔在剛換好的新垃圾袋裡，而不是已經快滿的那一桶；髒奶瓶扔進油膩的鍋碗堆中，搞的洗奶瓶變得很麻煩。

　　但是我只會提醒他要注意，然後謝謝他的幫忙。

　　因為我知道這樣的讚美是讓孩子成長的動力之一。

　　ＹＯＹＯ的幫忙從一開始要我請求，到現在自己看到就會主動去做。

　　這對我來說就是成長的最好證明。

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　　願大家都能在孩子的優點中，快樂的陪孩子成長。